2012年4月13日至14日，我院刘红敏老师参加了黑龙江省高师中心举办的“信息技术在医学教学中的应用”网络培训班。
本次培训邀请了中山大学的王金发教授，生动讲解了教育技术与课程整合内容、研究性教学理念及其内涵、教育技术与研究性教学、教育技术与精品课程建设、教育技术融于课堂教学之中、教育技术与第二课堂教学、教学效果。
中山大学的王竹立教授，深度剖析了混合式教学模式在医学教学中的应用以及PPT和思维导图在医学教学中的应用两部分内容。通过王竹立教授的讲解了解到利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。可以优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率。
浙江大学的夏强教授，讲授了运用信息教学平台、提升医学教育质量。通过夏强教授的精彩讲解使我们了解到，在教学过程中利用信息教学平台可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。
通过本次学习，受益匪浅，我认识到，信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要，在今后的工作中把所学的知识和技术应用于护理学科和课程建设中，使学科教学提高到一个新的层次。
本次培训邀请了中山大学的王金发教授，生动讲解了教育技术与课程整合内容、研究性教学理念及其内涵、教育技术与研究性教学、教育技术与精品课程建设、教育技术融于课堂教学之中、教育技术与第二课堂教学、教学效果。
中山大学的王竹立教授，深度剖析了混合式教学模式在医学教学中的应用以及PPT和思维导图在医学教学中的应用两部分内容。通过王竹立教授的讲解了解到利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。可以优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率。
浙江大学的夏强教授，讲授了运用信息教学平台、提升医学教育质量。通过夏强教授的精彩讲解使我们了解到，在教学过程中利用信息教学平台可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。
通过本次学习，受益匪浅，我认识到，信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要，在今后的工作中把所学的知识和技术应用于护理学科和课程建设中，使学科教学提高到一个新的层次。