形成性考核是教学质量保证体系的重要内容。实施形成性考核，是强化素质教育，加强教学过程指导和管理的重要手段。为切实加强和做好形成性考核工作，根据齐齐哈尔医学院教务处有关精神，护理学院特制定此实施办法。 一、形成性考核是指对学生参加平时各种学习活动行为、学习效果的考核。各课程需按照教学大纲和教学实施方案规定的要求进行形成性考核。 二、形成性考核的基本内容包括学习内容考核和学习过程考核两方面。 1.学习内容考核包括：阶段性学习测验、教学实践活动等。 （1）阶段性学习测验是根据课程教学安排布置的阶段性综合测验。每门课程一般安排1～3次任务，教师根据学生完成测验的次数和质量按百分制评定成绩。 （2）教学实践活动是指按照课程教学大纲规定必须完成的教学实践活动。如口试、实验、设计、课程社会调查等必做实验、实习，以及教师为提高学生实际应用和实践创新能力而在形成性考核任务中规定的教学实践活动等。 2.学习过程考核包括：专题讨论、小组学习等。（1）专题讨论。指在学习过程中，学生在指定时间，围绕一定的主题，对课程的重点、难点内容，或者是拓展性内容集中进行的课堂讨论、小组讨论或者网上讨论。教师可根据学生参加、发言、发言提纲、总结他人观点、参加讨论的体会等记录情况给予评价并评定成绩。 （2）小组学习。指若干学生组成一个学习小组，有计划、有目的地进行协作学习的活动。小组学习要有学习时间、地点、方式、内容、参加者、学习效果、存在问题等记录。教师根据小组学习记录进行成绩评定。 三、形成性考核成绩的管理。 形成性考核成绩是课程考核成绩的一个重要组成部分，一般占课程总成绩的15～20%（另有规定的除外）。形成性考核成绩的管理，课程综合成绩计算方法为： 课程综合成绩�形考成绩×形考所占百分比＋终结性考试成绩×终结性考试所占百分比。 四、本办法自下发之日起实行。齐齐哈尔医学院护理学院 二�一�年三月一日